Neue Studie zeigt: Jugendliche und junge Erwachsene fühlen sich so einsam wie keine Generation zuvor – Social Media verstärkt Isolation und beeinflusst Persönlichkeitsentwicklung

Jugendliche und junge Erwachsene fühlen sich so einsam wie keine Generation zuvor. Das zeigt eine aktuelle Studie, die jetzt am Maria-Ward-Gymnasium in Augsburg vorgestellt wurde. Für die Untersuchung wurden 5000 Jugendliche und junge Erwachsene befragt.

Die Ergebnisse belegen: Trotz ständiger Social Media-Interaktion erleben junge Menschen in Bayern und deutschlandweit ein historisches Hoch an Einsamkeit. Je jünger die Befragten, desto stärker fühlen sie sich emotional isoliert und sozial ausgeschlossen.

Studienleiter Rüdiger Maas erklärt: „Je länger jüngere Menschen auf Social Media sind, desto einsamer fühlen sie sich.“ Social Media bietet zwar scheinbar Anschluss, fördert aber tatsächlich die Isolation. Viele Jugendliche nutzen Social Media nur passiv und berichten von einer „leeren Social Battery“. Die Folge: Weniger soziale Interaktion außerhalb der digitalen Welt und seltene Treffen mit neuen Menschen.

Bildungsforscher Klaus Zierer von der Uni Augsburg warnt vor den Folgen von zu hohem Social Media Konsum: Die Aufmerksamkeitsspanne leide, die körperliche Verfassung verschlechtere sich und kognitive Leistungen wie Lesen, Rechnen und Schreiben würden negativ beeinflusst. Zierer spricht sich für ein Social Media Verbot für alle unter 16 Jahren aus.

Die Studie zeigt, dass das Gefühl der Einsamkeit mit verschiedenen Faktoren zusammenhängt:

• Je schlechter die physische und psychische Gesundheit, desto stärker die Einsamkeit.
• Geringes Vertrauen ins Bildungssystem verstärkt das Gefühl der Isolation.
• Unzufriedenheit mit dem Beziehungsstatus erhöht die Einsamkeit.
• Ängste aufgrund der aktuellen Situation in Deutschland wirken sich ebenfalls aus.

Nicht nur die Dauer, sondern auch die Art der Nutzung entscheidet über die Auswirkungen. Reflektierter und funktionaler Einsatz von Social Media, etwa zum Lernen oder Arbeiten, kann das Wohlbefinden verbessern. Doch bei intensiver und dauerhafter Nutzung über mehrere Stunden täglich steigen die negativen Effekte.

In der Befragung gaben die meisten (88,2 %) der Schüler an, KI für die Hausaufgaben einzusetzen, doch ihr Vormarsch trifft die Schulen unvorbereitet. In der qualitativen Befragung stufen 70 % -85 % der Schüler ihre Lehrkräfte als inkompetenter im Umgang mit KI ein und erwähnten, dass diese es nicht bemerken würden, wenn sie KI für die Schule nutzen.